TOP100软件案例研究峰会---案例教学专场
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13:30 | 案例标题 | 开源软件体系结构分析 |
分享嘉宾 | 张莉 全国软件工程领域专业学位研究生教育协作组组长,北京航空航天大学软件学院副院长、计算机学院软件工程研究所所长、教授 | |
案例简述 | ①通过群智的方式让学生分析15个开源系统,分别从需求、设计、体系结构文档入手,多角度的解读 1)开源系统体系结构文档完整性,让学生更深入的了解大型系统的文档与代码的差距; 2)开源系统规模,了解开源系统复杂程度。 ②通过互评的方式,让学生了解更多分析相同复杂问题的角度; ③如何有效将群智机制应用到研究生课程中,其中存在哪些问题 | |
14:30 | 案例标题 | 构建产学研协作创新体系,实现科研成果快速转化 |
分享嘉宾 | 马兆丰 北京邮电大学信息安全中心副教授 | |
案例简述 | 探索出解决产学研合作问题的对策和办法,发挥高校在产学研合作中的重要作用,促进企业和高校的互惠互利,共同为培养创新型人才做出贡献。借鉴其他产学研合作的成功经验,更新思想观念,探索出适合我国国情、各个高校、各个企业的产学研合作模式,促进我国高等教育事业和企业效益的良好发展。 | |
15:50 | 案例标题 | 开源课程行动、案例及产学研合作 |
分享嘉宾 | 朝乐门 中国人民大学副教授 | |
案例简述 | MOOC的出现解决了学生关心的问题——学生之间的公平性——任何学生都可以选修国内外最好教师开设的课程,不管在哪一所学校上学。与MOOC同等重要的是, OSC将要解决的是教师关心的问题——教师之间的公平性——任何老师都可以在领域最好老师开源的全套教学资料的基础上,开发出自己的特色课程,并反过来将自己的特色工作放入开源课程,与开设同类课程的老师们一起共同维护一门精品课程,不管在哪一所学校任教。本报告将分享开源课程的内涵、示范案例及产学研合作共建等重要课题。 | |
16:50 | 案例标题 | 如何运用问题驱动教学模式? |
分享嘉宾 | 朱少民 同济大学软件质量控制与评估实验室负责人,中国科技大学教指委委员 | |
案例简述 | 软件工程专业课程具有工程特性,需要针对实际的问题进行分析、评估,从而解决问题。如果按传统的教学方式进行本类课程的学习,学生缺乏学习兴趣,而且从课堂上学到的东西主要是相关的软件工程知识,而学生的能力没有得到提高。新时代、新工科,我们的教育侧重培养学生的素质和能力,在这样的思想指导下,在软件测试课程教学中尝试了问题驱动教学模式,强调以学生为中心、学生主动学习,教师成为“教练”和导师,指导学生学习,获得了良好的教学效果。 |
麦思博(msup)有限公司是一家面向软件研发团队的培训咨询机构,专注于软件研发中心的快速成长,服务于软件开发团队的技能提升、软件工程的实际应用和软件品质的创新与超越。强调人员、技术、流程和管理的有机结合,注重个体的技能提升与职业发展,研发团队的管理与协作。分享世界级软件研发团队最佳管理实践。